杨松林教授，男、61岁，船舶与海洋工
一、扎根实验，脚踏实地潜心科研
不论节假日还是周末，杨教授几乎每天都沉醉在工作室，始终保持着一个实验工程师不畏艰苦的优良品质。他不仅知识渊博，待人和善，而且倾心扶持新人，勇于怀疑，追求真理。于是实验室里出现了这样一幅画面，无论风吹日晒，严寒酷暑，他的学生总是在实验室里或者在实验楼下制作模型，又或许在实验水池调试设备，这一切不怕苦不怕累的精神都源于杨松林教授的谆谆教导。即使在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，杨教授依旧带领着团队攻坚克难，面对失败不退缩，不放弃，顺利完成了一项又一项的科研任务。
杨教授常年工作在教学一线，数十年兢兢业业、恪尽职守，在平凡的实际教学和人才培养工作中做出了不平凡的业绩。执教以来，他先后主持完成了国家863项目、国家973重大计划项目专题、英国皇家学会项目以及国际合作项目等多项重要项目，主持编著了《船舶工程的模糊问题及其方法》《工程模糊论方法及其应用》《高性能舰船》三部著作，参与主持编著了《实验流体力学》《船舶流体力学》两部教材，发表180多篇学术论文（其中，SCI和EI收录58篇）。2011年他被评为“江苏省高校学生最喜爱的教师”。他所获得的荣誉不胜枚举，但是这都抵不过他作为一名教师的荣耀。他曾对学生说过：“你们才是这个国家的未来！”
二、因材施教，培养学生创新能力
只要站在讲台上，他总是激情飞扬、上下互动，每一个学生都沉醉在他的描述之中。不管是学校教室，还是单位会场，只要是他讲课，室内就场场爆满，座无虚席。杨教授讲课有个特点，从不带讲稿。他了解对方需求后，针对不同的听课对象，选择不同的内容娓娓道来，鲜活而生动。
杨教授始终强调学生要具备科技创新能力。他积极引导学生自主思考，亲身参与设计与动手制作，重点培养学生的创新意识、实践动手能力及工程素质。近几年他每年都会指导本科生创新计划，并指导本科生和研究生参加各类船舶与海洋工程大赛和创新创业大赛，并获得了多项奖励。2011年和2015年分别获得江苏省高校教育教学成果一等奖和研究生教育教学成果二等奖各一项；2012年获得江苏省“五一”劳动奖章和“江苏省高校优秀共产党员”；指导的大学生全国挑战杯决赛二等奖一项、三等奖两项和铜奖一项；指导的学生全国船舶或海洋工程等创新大赛决赛特等奖一项、一等奖三项、二等奖十三项和三等奖一项；2009年和2011年连续两次被评为全国挑战杯优秀指导教师；指导的研究生获得江苏省优秀硕士论文四次；指导的本科生获江苏省普通高校优秀毕业设计论文一等奖两项、二等奖三项和三等奖两项。
杨教授在让学生参与专利申请、论文写作等环节上也很有“大家风范”——2005年起吸收本科生参与专利申请，所指导学生已申请多项专利；近3年所带的12位研究生，每人至少有一篇核心期刊（包括国际会议）收录文章，不少文章的第一作者也是学生。
三、蜡炬成灰，人生价值自我实现
杨教授曾说过：“我年轻时候最大的梦想就是当一名老师”。现在回想起来，他不但实现了自己的梦想，而且培养出了一代代优秀的学子。
在教育事业耕耘了大半辈子，虽然已是年过花甲，面临离岗退休，但杨教授仍然热爱着这片校园，热爱着那方三尺讲台，热爱着这里的莘莘学子。仿佛这里已经成为了他灵魂的归宿，他放不下钟爱一生的教育，放不下这里太多太多的回忆。
2012年他被校关工委、教务处联合聘任为青年教师教学发展“行知驿站”指导专家，工作中，他坚持每学期的听课制度，并当作与青年教师交心的好机会。每次听课后老教授都及时评课, 和青年教师共同探讨课堂教学的得失，有时如遇急事不能马上评课,另约时间交换意见。在杨教授的悉心帮助、精心指导下，许多青年教师进一步明确了每节课的教学目标，如何抓教学重点，如何突破教学难点，怎样巧妙的运用教学手段对学生进行启发和鼓励，使学生乐学。他还具体指导青年教师怎样备好课、如何去分析教材、如何去设计教学活动，更好地完成教学目标。在一次青年教师座谈会上，他深情的说，自己在苏黎士理工大学和洛桑理工大学学习时发现，那里的专业课老师至少要有5年企业工作经验，没有一定的工程经验很难教好课。结合自身教学经历，建议青年教师还要积极开展相关科研，并且要及时将科研成果反馈到教学中。一位青年教师激动的说，是杨教授的热情帮助和指点，才使我在教学上少走了不少弯路。
今年初，杨松林教授又被返聘为船舶与海洋工程学院关工委委员。他表示要在关心下一代工作的岗位上继续发挥光和热，为帮助青年教师和大学生更好的健康成长成才作出自己应有的贡献。
亲人眼中的杨松林教授
他很热爱自己的工作，在工作上很卖力，加班加点是家常便饭。除了在单位加班，回到家里也是，家里的电脑基本上是他在用。对我和儿子也很关心体贴，做到了工作家庭两不误，所以，在熟人圈里口碑很好，人家都羡慕我们。
——杨教授妻子
领导眼中的杨松林教授
青年学生和青年教师的良师、益友，学科建设的引路人，领导的得力助手，爱岗敬业、创新担当、奉献感恩的好职工。
——船海学院副院长 周宏
同事眼中的杨松林教授
——船海学院党支部副书记 朱金
学生眼中的杨松林教授
——2015级船舶与海洋工程研究生1班 刘曼
——2013级船舶与海洋工程研究生1班 张胜
心目中的杨教授，不仅是一位很负责任，知识渊博的教授，更是一名我们求知路上的指路人，他善于引导我们去学习，无论是课内知识还是课外科技创新，我们从杨教授身上不仅学到了知识也学到了如何去思考，如何把想法转化为实际应用。
——2013级船舶与海洋工程3班 玉瑞旭
杨教授十分注重培养学生独立思考的能力。从本科生阶段杨教授作为我的挑战杯课题的指导教师到研究生阶段作为我的导师，杨教授一直在培养我的独立思考能力，每当在学术研究过程中遇到技术难点和困难时，杨教授总是在不断的鼓舞着我，要求我去主动思考提出自己的见解，然后再为我一一分析指引方向。独立思考能力的提高使我在现在的工作当中受益匪浅。
杨教授十分注重理论联系实际，培养学生的动手能力。从本科生创新计划到全国挑战杯竞赛，从学术论文的研究到科技发明创造，杨教授一直强调学以致用，要求学生多留心身边的新事物，关注航海业尤其是智能化发展的新动态，敢于创新，并将所思所想付诸于实际行动，自主设计和制作新型的作品来检验和完善自己的想法和思路。杨教授所传授的知识以及理念不仅让我学生时代受益，使得我能顺利毕业，也使我更加自信地适应了这个社会，同时也在积极影响着我现在的工作与生活。作为杨教授的学生我感到十分自豪和骄傲，如今我已毕业离开学校多年，但是老师的一生就像那盆米兰，以暗暗的香默默地熏陶着我们，老师用他数十载的青春和爱心一如既往地浇灌着一代代的龙的船人，他用爱耕耘用爱播种，也是爱才有了收获，感谢杨教授的谆谆教导。祝愿我的恩师一生健康，一生平安！
——毕业校友、上海船舶设计研究院 崔健
杨教授坦言,他这一生注定与海有缘——从“三海一核”的哈船院走出来的他,在江科大默默奉献28载，成长为科大船海学院领航者,如今退休之后，成为学校关工委一员。他生性严于律己，而且不露锋芒。他始终不会采取任何一种沽名钓誉的态度，既不表示亲昵，也不假装和蔼，不肯故示端严，也不肯矫饰谦逊。他的梦想,全在他深爱的三尺讲台,全在他如醉如痴的那片深蓝！