周根明教授：青年成长的助推器
1991年1月，周根明教授从洛阳工学院调入bet36体育官继续开始他的高等教育事业。执教30余年来，他时刻不忘严谨治学，时刻不忘科研创新，时刻不忘广传真知，他长期从事热能动力工程、轮机工程、建筑环境与设备工程等专业的教学科研工作，曾先后担任热工与建环教研室主任和热能动力工程实验中心主任，现任“空调制冷与建筑节能技术研究所”所长，是bet36体育官能源与人工环境方向的学科带头人。
一、严谨治学站好三尺讲台
周根明老师作为能源与动力工程学院学科带头人，治学严谨，对待工作一丝不苟；同时作为学院关工委委员，他对待学生又十分和蔼可亲，就像对待自己的孩子一样，关心每一位同学的成长成才，既是同学们的良师，又是同学们的益友。周根明老师始终认为，课堂质量切实关系到学生专业知识的吸收与应用，因此他十分注重上课的质量，为了让坐在最后一排的同学都能清楚的听到他的上课内容，周根明教授几十年如一日将上课声音保持高音量，很多时候，一堂课下来，周教授已经汗流浃背，即使是课间休息阶段，他仍然十分详细的解答同学们的疑问，得到了学生们的一致好评。
周根明教授几十年如一日，坚持服务学生，指导学生，培育学生，多次获得“镇江市十佳教师”、“师德建设先进个人”等荣誉称号，他积极探讨和实践教学方法改革，坚持在培养学生的科研精神与思维方法上下功夫，结合自身的科研背景讲解课程知识，将自然科学理论与人文知识相结合，培养全方位的人才，他认为只有老师富于社会责任感，才能培养出对家庭负责，对民族负责，对国家负责的能献身于人类文明和进步事业的学生；只有老师富于创新精神，才能培养出具有创新能力的学生；只有老师兢兢业业以育人为己任，才能培养出具有远大理想和抱负的学生。他以“千教万教，教人求真”的教育理念，寓育人于教学活动之中，收到了良好的教育效果和积极的社会反馈，不少同学甚至毕业后还经常来信求教。
二、勤勤恳恳指导科技创新
作为学院关工委成员，他深知，关心青年学生成长成才，不仅要让学生清晰地掌握专业知识，不仅要注重课堂教学质量，关键在于更要激发学生在课后参与科技创新和学科竞赛的积极性。周根明教授十分重视学生科技创新的培养和科研能力的提高，每年都参加本科生创新计划和节能减排大赛的评委，悉心指导学生开展本创计划和节能减排项目，为学生发展提供了优越的条件。他将理论教学与工程实际紧密结合，以培养学生的工程应用能力；将工科理论与人文科学融会贯通，以培养学生认知世界和做事做人的能力；将课外科技活动作为专业教育的辅助和补充，以引导学有余力的同学进行科技创新活动。
他连续多年指导本科生、研究生和青年教师带队参加“全国大学生挑战杯”、“创业计划大赛”、“全国节能减排大赛”、“全国制冷空调行业大赛”等多项科技创新活动并多次获奖，这些已成为学科团队的教学特色与实践成果。他利用科研合作条件与江苏远望科技有限公司和江苏兆胜空调集团共同建立工程研究中心和企业研究生工作站，这都极好地支撑和改善了办学条件。
三、不辞辛苦助力青年教师
在科研工作中，周根明教授一直保持严谨的工作态度，认真钻研，勇于创新，积极为国防科技、造船技术和地方经济建设服务，在科技服务、科技推广和科学普及方面做出了突出成绩。在国内外学术会议和《热能动力工程》等杂志发表论文40余篇，其中EI收录5篇；曾主持完成“过热蒸汽饱和器研制”、“汽轮机叶片抗冲蚀研究”等20余项省部级科研项目，获江苏省科技进步三等奖；总科研项目经费500多万元。他申请各类专利30多项，其中获得授权的发明专利11项，发明专利“螺旋管式蒸汽疏水器及其在蒸汽管网中的用途”荣获第六届国际发明展览会铜牌，周老师严谨的治学态度，为青年教师树立了榜样的力量，激励着青年教师勇攀高峰。
除了自身科研实力雄厚，周根明老师还经常与同事进行思想和学术交流，在学科团队中创造良好的学术和科研氛围，起到了骨干带头作用，他悉心指导青年教师，每学年教学工作量都超过学院的定额，所领导的能源与人工环境研究所为教研室老师提供了条件优越的科研平台，科研业绩持续增长，经过多年的科研实践与磨合，已在强化传热技术、节能技术和人工环境等方面逐渐形成合理的科研梯队和稳定的科研方向，并形成了一定的科研特色，也为本学科的研究生教育提供了较好的研究基地。
时间的指针走到了2016年，听他的学生说，周根明教授今年即将退休了，他饱含深情的对他的学生说自己的教学往事，心中充满了很多不舍，并对未来的工程师们寄予厚望。
周根明教授政治觉悟高，工作踏实能干，教学与科研成绩优秀，在科研项目、教学研究、团队建设、学生教育和自我提高等多方面取得了众多成果，为团队和学生们做出了表率，是同事和学生们心目中是好老师。